Trecutul istoric - mijloc de cunoastere a identitatii nationale

1x punct

categorie: Istorie

nota: 9.20

nivel: Facultate

Programa activitatii instructiv-educative precizeaza in cadrul categoriei- Educatie pentru societate obiectivul cadru- "cunoasterea unor elemente de istorie , geografie , religie care definesc portretul spiritual al poporului roman ". rn rnIn cadrul optionalului Educatie pentru om si societate- " SA NE CUNOASTEM ISTORIA " am precizat urmatoarele obiective:rn- familiarizarea copiilor cu e[...]
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Trecutul istoric - mijloc de cunoastere a identitatii nationale

Programa activitatii instructiv-educative precizeaza in cadrul categoriei- Educatie pentru societate obiectivul cadru- "cunoasterea unor elemente de istorie , geografie , religie care definesc portretul spiritual al poporului roman ". rn rnIn cadrul optionalului Educatie pentru om si societate- " SA NE CUNOASTEM ISTORIA " am precizat urmatoarele obiective:rn- familiarizarea copiilor cu evenimente din trecutul de lupta al poporului roman pentru apararea libertatii sociale si nationale;rn- cunoasterea de catre copii a unor calitati ale poporului roman , dragoste de patrie, harnicie, bunatate , intelepciune , vitejie, cinste, omenie;rn- stimularea dorintei copiilor de a-si insusi si manifesta calitatile morale in comportamentele specifice varstei prescolare;rn- educarea dragostei pentru frumusetea si armonia limbii romane , bogatia folclorului , obiceiurilor si traditiilor poporului roman;rn- cunoasterea sentimentelor de mandrie si respect fata de calitatile morale si pline de demnitate ale stramosilor nostri.rn rnIntrebarea a fost :" Doresc copiii sa cunoasca trecutul stramosilor?" , raspunsul a fost pozitiv. Pentru a concretiza acest rapuns s-a organizat cu prilejul " saptamanii eminesciene ", o dramatizare a fragmentului din scrisoarea a IIIa. Toti copiiiau dorit sa interpreteze rolurile personajelor istorice. De asemenea , au creat dialoguri ,dupa ce au audiat de mai multe ori descrierea celor intamplate in Scisoarea a IIIa, dialoguri in care au folosit cuvintele lor care exprimau atitudinea si calitatile morale ale fiecarui personaj. Entuziasmul copiilor a motivat continuarea optionalului. S-au constatat ca pentru a avea rezultate optime trebuie avut in vedere urmatoarele:rn rn- povestirile trebuie "imbracate intr-o aureola de vraja de basm, atentia lor sa fie totala pentru ca imaginatia sa-i transpuna cu intraga fiinta in evenimentul didactic;rn- jocurile de creatie cu subiecte din istorie se pot organiza in cadrul activitatilor alese la sugestia educatoarei ca o continuare la povestire;rn- teatrul de masa, de umbre in care personajele sunt manuite de copii , foarte indragite de ei daca se realizeaza dupa ce cunosc foarte bine povestirea;rnrn- poeziile pentru a prezenta interes trebuie sa aiba dialog prin care copiii sa-si manifeste tairile si atitudinea fata de fiecare personaj istoric, ca pe scena unde ei spun direct ceea ce simt;rn- dramatizarile dau o nota de spectacol , iar copiii sunt foarte entuziasti .Pentru a reusi sa se manifeste cu placere este necesar ca si educatoarea sa-si asume un rol pentru a-i ajuta sa-si aminteasca ceea ce au de spus;rn- dansurile populare sunt pentru ei ca jocuri ale stramosilor venite din vremuri stravechi. Pentru a se manifesta verbal se folosesc strigaturi cu continut hazliu.rn
DOWNLOAD REFERAT
« mai multe referate din Istorie

CAUTA REFERAT

TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.