Monitorizare si evaluare PRAI

3x puncte

categorie: Economie

nota: 9.95

nivel: Liceu

Planurile de scolarizare au fost fundamentate pe baza nevoilor de calificare din domeniile identificate ca prioritare la nivel regional. Au fost incluse si calificarile de nivel 2 si 3 in planurile de scolarizare. Actualele planuri de scolarizare raspund solicitarilor locale de formare. La solicitarile agentilor economici au fost obtinute suplimentari de locuri pentru scolile cu clase SAM.
[...]
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Monitorizare si evaluare PRAI

Planurile de scolarizare au fost fundamentate pe baza nevoilor de calificare din domeniile identificate ca prioritare la nivel regional. Au fost incluse si calificarile de nivel 2 si 3 in planurile de scolarizare. Actualele planuri de scolarizare raspund solicitarilor locale de formare. La solicitarile agentilor economici au fost obtinute suplimentari de locuri pentru scolile cu clase SAM.

Aparitia domeniilor noi de calificare in planul de scolarizare SAM (ex.: Materiale de constructii - Fabricarea produselor din lemn, Estetica si igiena corpului omenesc), si cresterea ponderii unor domenii de calificare ( constructii si lucrari publice, ind. alimentara, agricultura - jud. Calarasi , Dambovita, tehnician hidrometeorolog, tehnician operator tehnica de calcul - jud. Arges)

Dezvoltarea invatamantului TVET din mediul rural cu focalizare pe meserii traditionale sau solicitate de agentii economici. O dovada a extinderii invatamantului profesional si tehnic in mediul rural este si selectionarea a 28 de unitati scolare rurale in cadrul finantarilor Phare TVET 2003 si Phare TVET 2004-2006.

Crearea de retele scolare tematice prin arondarea scolilor Phare 2003 si 2004-2006 pe langa centrele de resurse si scolile de aplicatie Phare 2001-2003; arondarea celorlalte scoli TVET din regiune pe langa scolile Phare. TVET.

Obiectiv 2 - Cresterea adaptarii scolare, medierea succesului si integrarea profesionala a tuturor elevilor, indiferent de nevoile lor, prin asigurarea accesului la educatie. - Nivel progres 1.In scolile Phare TVET au fost desemnati responsabili cu CES si au fost constituite comisii care au elaborat si implementeaza planuri de actiune pentru includerea elevilor cu CES.

Cadre didactice din scolile Phare TVET au participat la seminarii de formare privind educatia incluziva in cadrul finantarilor multianuale Phare TVET.In toate scolile TVET din regiune au fost amenajate rampe de acces pentru elevii cu handicap locomotor, iar in unele scoli Phare TVET au fost amenajate toalete pentru astfel de elevi.
DOWNLOAD REFERAT
« mai multe referate din Economie

CAUTA REFERAT


TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.