Metode didactice

1x punct

categorie: Diverse

nota: 6.12

nivel: Facultate

Metoda, in limba greaca metodos (odos=cale, drum si metha=spre), insemna calea de urmat in scopul atingerii unui obiectiv sau modalitatea de cautare (si descoperire) a adevarului.Un proces instructiv-educativ eficient presupune un demers adecvat realizat printr-o buna organizarea activitatii si o decizie corecta in ceea ce priveste alegerea si aplicarea metodelor de instruire.

Meto[...]
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Metode didactice

Metoda, in limba greaca metodos (odos=cale, drum si metha=spre), insemna calea de urmat in scopul atingerii unui obiectiv sau modalitatea de cautare (si descoperire) a adevarului.Un proces instructiv-educativ eficient presupune un demers adecvat realizat printr-o buna organizarea activitatii si o decizie corecta in ceea ce priveste alegerea si aplicarea metodelor de instruire.

Metodele reprezinta forme specifice de organizare a relatiei profesor-elev si elev-cunostinte si cuprind o suita de procedee care vizeaza cunoasterea, instruirea si formarea personalitatii.
Procedeul este forma de exprimare a metodei, modalitatea de realizare practica a acesteia. Relatia metoda-procedeu este dinamica, astfel incat o metoda poate deveni procedeu in cadrul altei metode si invers. In aplicarea unor metode ca explicatia, descrierea sau povestirea, prezentarea unei schite (demonstratia) reprezinta un procedeu, cum in aplicarea metodei demonstratiei, explicatia poate fi un procedeu, la randul ei.

In literatura de specialitate, metoda este definita ca o maniera de a actiona practic, sistematic si planificat, ca o tehnica de a atinge un obiectiv prestabilit. Modalitatea de abordare a procesului instructiv-educativ, prin organizarea eficienta si combinarea optima a metodelor, mijloacelor, tehnicilor si procedeelor didactice, se numeste strategie didactica.

2. Functiile metodelor didactice
Ansamblul metodelor si procedeelor didactice de predare, invatare si evaluare formeaza metodologia procesului de invatamant sau metodologia instruirii.In procesul instructiv educativ, metodele didactice indeplinesc anumite functii, care vizeaza deopotriva cunoasterea (asimilarea cunostintelor, gandirea), instruirea (formarea priceperilor, deprinderilor, abilitatilor), cat si formarea trasaturilor personalitatii: functia cognitiva, de dobandire de noi cunostinte; functia normativa. Prin metodele de care dispune, profesorul organizeaza, dirijeaza si corecteaza in mod continuu procesul de instruire, in vederea optimizarii acestuia.

Functia motivationala, potrivit careia, o metoda bine aleasa poate starni si mentine interesul elevului, curiozitatea, dorinta de cunoastere si actiune; functia operationala sau instrumentala, potrivit careia metoda este un intermediar intre elev si unitatea de continut;functia formativ-educativa, care atribuie metodei calitatea de instrument de exersare si dezvoltare a proceselor psihice si motorii, simultan cu insusirea cunostintelor, formarea deprinderilor, dezvoltarea aptitudinilor, opiniilor, convingerilor, sentimentelor si calitatilor morale.
DOWNLOAD REFERAT
« mai multe referate din Diverse

CAUTA REFERAT


TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.