Jocul didactic in educarea limbajului

DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Jocul didactic in educarea limbajului

Jocurile didactice sau dirijate contribuie la realizarea sarcinilor instructiv educative in gradinita. Ele facilizeaza procesul de asimil;are , fixare si consolidare a cunostintelor iar caracterul formativ influenteazadezvoltarea copilului.ceea ce caracterizeaza in esenta jocul didactic este ca el inbina intr-un tot unitar si armonios atat sarcini specifice jocului cat si sarcini si functii specifice invatarii.

In literatura de specialitate jocul didacticeste desemnat ca cel mai eficient mijloc de instrire si educare a copiilorfiind folosit pentru a forma sau consolida anumite cunostinte, priceperi si deprinderi.jocul didactic are drept scop ,pe de o parte instruirea copiilor intr-un domeniu pe de alta parte sporirea interesului pentru activitaterespectiva prin uttilizarea unor elemente distractive, caracteristice jocului ,facilizeaza atingerea scopului formativ-educativ urmart,si impreuna cu celelalte activitati frontale,exercita o puternica influenta a copilului in vederea pregatirii sale pentru scoala.

Pornind de la considerentul ca activitatea predominanta in activitate este jocul,o mare parte din obiectivele propuse de programa se pot realiza prin intermediul jocului.pentru ca el sa aiba finalitatea scontantase impune respectarea catorva conditii cum ar fi:Crearea unei atmosfere de lucru antrnante,din partea educatoarei;Conceperea jocului astfl incat sa corespunda particularitatilor de varsta a copiilor;

Prezentarea cunostintelor in succesiune gradata;Stabilire precisa a regulilor jocului;Utilizarea unui material didactic adecvat;
Inglobarea in joc a unor cazuri,situatiisituatii,probleme similare celor intalnite in viata practica;Stimularea copiilor in functie de rezultatele obtinute.Fiecare joc didactic trebuie sa imbine unitar momentul instructtiv si exercitiul cu cel cel distractiv.

Fiecare joc didactic are laturi consecutive prin care se diferentiaza de celelalte jocuri sau forme din gradinita (prin continut,sarcina didactica,reguli ,actiunea de joc)
Continutul jocului il formeaza cunostintele pe care copii le-au insusit in activitatile comune.Sarcina didactica apare sub forma unei probleme de gandire ,recunoastere numire,scriere,comparare.Regulile jocului ordoneaza actiunile de jojoc.ele au o functie reglatoare asupra relatiilor reciproce intr copii si sunt conditionate de continutul si obiectivele jocului. « mai multe referate din Psihologie