Forme de organizare a procesului de invatamant

DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Forme de organizare a procesului de invatamant

2.3. Activitati care au la baza metode experimentale: activitati in laboratoare scolare, efectuarea de lucrari practic-aplicative, efectuarea de lucrari experimentale, elaborarea de proiecte.
2.4. Activitati care au la baza metode aplicative: activitati in ateliere scolare, activitati pe lotul scolar, activitati in sala de sport.
3. Dupa locul de desfasurare:

3.1. Activitati organizate in mediul scolar: lectii (permanente sau facultative), activitati in cabinete, laboratoare si ateliere scolare, activitati independente, studiul individual, cercuri scolare pe discipline de studiu, meditatii si consultatii, observatii in natura sau la "coltul viu", invatarea independenta in scoala, efectuarea temelor pentru acasa, intalniri cu personalitati din domeniul stiintei/tehnicii/culturii/artei, jocuri si concursuri pe diferite teme, cenacluri, serbari scolare.

3.2. Activitati organizate in mediul extrascolar/activitati conexe (organizate de colectivul didactic al scolii sau de institutii din afara scolii: teatre, case de cultura, cluburi, organizatii sportive, tabere s.a., intr-un cadru institutionalizat, situat in afara scolii, respectiv a sistemului de invatamant): activitati in cercuri tehnice, activitati de club, manifestari stiintifice in biblioteci, case de cultura etc., tabere judetene, nationale, internationale, emisiuni radio si T.V., vizionari de expozitii, spectacole, filme etc., vizite, excursii, drumetii, turism s.a.

4. Dupa mediul in care se desfasoara, activitatile extrascolare pot fi parascolare sau periscolare:
4.1. Activitati parascolare: mediul socio-profesional (practica in unitati economice, practica in unitati de profil, stagiul de practica in vederea calificarii, vizite in unitati economice si stiintifice, vizionari de expozitii, reciclari, perfectionari s.a.);
4.2. Activitati periscolare: mediul socio-cultural (activitati de autoinstruire si autoeducatie, de loisir, de divertisment, utilizarea mijloacelor multimedia, navigarea pe internet s.a.).

5. Dupa momentul sau etapa procesului de invatamant in care se desfasoara, activitatile in afara clasei si cele extrascolare pot fi de trei tipuri:
5.1. Activitati introductive;
5.2. Activitati desfasurate pe parcursul studierii capitolului sau temei: se desfasoara in paralel cu formele de organizare a activitatii din planul tematic;
5.3. Activitati finale de incheiere: se desfasoara la finele studierii capitolului sau al temei. « mai multe referate din Romana