Factori perturbatori si erori in evaluare

1x punct

categorie: Romana

nota: 9.11

nivel: Facultate

Efectul de ordine sau al intervalului de timp se caracterizeaza prin faptul ca profesorul manifesta severitate crescuta la inceputul anului pentru a intimida elevii, iar spre sfarsitul anului devine indulgent. La fel se comporta si in cadrul examenului: exigent la inceput si indulgent la sfarsit.

Efectul de contrast se manifesta in situatia notarii unei lucrari sau a unui raspuns b[...]
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Factori perturbatori si erori in evaluare

Efectul de ordine sau al intervalului de timp se caracterizeaza prin faptul ca profesorul manifesta severitate crescuta la inceputul anului pentru a intimida elevii, iar spre sfarsitul anului devine indulgent. La fel se comporta si in cadrul examenului: exigent la inceput si indulgent la sfarsit.

Efectul de contrast se manifesta in situatia notarii unei lucrari sau a unui raspuns bun dupa unul slab sau invers. Astfel, raspunsul bun poate fi supraevaluat iar cel slab, subevaluat.Efectul proiectiei este determinat de tendinta profesorului de a pretinde, prin transfer, interes si preocupare din partea elevilor asemanatoare cu ale lui. Profesorul judeca elevul dupa capacitatile si particularitatile proprii.

Efectul de contaminare se refera la situatia in care evaluarea elevilor este influentata de cunoasterea de catre profesor a notelor de la alte discipline.Efectul bland se refera la tendinta unor cadre didactice de a aprecia cu indulgenta elevii cunoscuti in comparatie cu cei mai putin cunoscuti.

Eroarea de generozitate se manifesta printr-o exigenta scazuta a cadrului didactic, izvorata din interesul acestuia de a masca unele esecuri, probleme sau chiar incompetenta in activitatea didactica.Eroarea logica se refera la inlocuirea unor criterii de apreciere a rezultatelor in raport cu obiectivele, cu variabile adiacente acestora cum ar fi: modalitatea de prezentare, forma grafica etc.

Ecuatia personala a examinatorului sau eroarea individuala constanta rezulta din stilul de evaluare sau gradul de exigenta al fiecarui cadru didactic manifestat in aprecierea rezultatelor scolare. Lucrarile scrise la disciplinele de invatamant ca matematica, fizica, chimie pot fi apreciate mai obiectiv decat cele de la literatura, filosofie, istorie.Examinarea orala la o disciplina filologica, la o limba straina, unde se verifica capacitatea de interpretare sau de pronuntie, ofera examinatorului posibilitatea unei evaluari mult mai obiective.
DOWNLOAD REFERAT
« mai multe referate din Romana

CAUTA REFERAT


TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.