Descrierea

3x puncte

categorie: Romana

nota: 9.90

nivel: Gimnaziu

COMPETENTE GENERALE:
- Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in producerea de mesaje orale in situatii de comunicare monologata si dialogata;
- Receptarea mesajului scris, din texte literare si nonliterare, in scopuri diverse ;
- Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in producerea de mesaje scrise, in diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse .
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Descrierea

COMPETENTE GENERALE:
- Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in producerea de mesaje orale in situatii de comunicare monologata si dialogata;
- Receptarea mesajului scris, din texte literare si nonliterare, in scopuri diverse ;
- Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in producerea de mesaje scrise, in diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse .

COMPETENTE SPECIFICE:
1.4 - sa manifeste interes pentru mesajul ascultat si pentru partenerii de discutie;
2.1 - sa realizeze inlantuirea clara si corecta a ideilor;
3.1 - sa deosebeaca elementele de ansamblu de cele de detaliu in cadrul textului citit;
3.2 - sa identifice modurile de expunere intr-un text literar si a procedeelor de expresivitate artistica ;
3.3 - sa sesizeze valoarea expresiva a unitatilor lexicale in textele citite
4.3 - sa inlantuie corect frazele in textul redactat, utilizand corect semnele ortografice si de punctuatie.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
a) cognitive:
O1: sa utilizeze corect si adecvat formele exprimarii orale si scrise in diverse situatii de comunicare;
O2: sa defineasca descrierea completand spatiile punctate;
O3: sa identifice , in texte date, elementele caracteristice descrierii literare si nonliterare;

O4: sa prezinte propria opinie asupra unor secvente din texte/ texte integrale la prima vedere, pe baza unor cerinte date;
O5: sa precizeze care sunt elementele descrise ( obiectul descris);
O6: sa redacteze descrieri literare pornind de la o anumita tema ( compuneri descriptive care presupun exprimarea propriilor sentimente; evidentierea unor trasaturi ale unui obiect - peisaj, persoana - intr-o descriere/ intr-un portret);

O7: sa comenteze una dintre figurile de stil identificate in ambele texte date;
O8: sa completeze rebusul raspunzand corect intrebarilor de pe fisa de lucru;
O9 : sa foloseasca corect semnele ortografice si de punctuatie; scrierea ingrijita, lizibila si corecta .

b) afective:
O1* sa-si cultive interesul si respectul fata de creatiile literaturii romane;
O2* sa accepte solicitarile profesorului si sa se mobilizeze pentru realizarea lor;
O3* sa respinga atitudinea negativa a unor elevi fata de activitatea de invatare.

STRATEGII DIDACTICE
RESURSE PROCEDURALE: conversatia, rebusul, brainstormingul, explozia stelara, munca pe grupe, exercitiul, compunerea descriptiva ,joc-spargerea ghetii, analiza,gandirea activa.
RESURSE MATERIALE: manualul, fise de lucru, planse, tabla ,ziare,reviste,laptop,retroproiector.
ORGANIZAREA ACTIVITATII ELEVILOR: individuala, frontala si pe grupe
EVALUARE: orala si scrisa, aprecieri verbale pe tot parcursul lectiei
CONDITII DE REALIZARE:
LOCUL-sala de clasa
TIMPUL-50 min

BIBLIOGRAFIE:
Manualul de Limba Romana -clasa a V-a, Marin Iancu, Vasile Chelaru,editura Petrion,Bucuresti,2000 ;Metodica predarii limbii si literaturii romane in gimnaziu si liceu, Corneliu Craciun, editura Emia, Deva, 2007; Programe scolare pentru clasele V-VIII , Aria curriculara: Limba si comunicare, Bucuresti, 2010;Exercitii practice de limba romana ( competenta si performanta in comunicare), Mina-Maria Rusu, Geanina Cotoi, Mihaela Timingeriu, Editura Paralela 45, 2010;
Perspective ( Descrierea)-Revista de didactica limbii si literaturii romane, numarul 1, Editura Paralela 45, 2008.
« mai multe referate din Romana

CAUTA REFERAT

TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.