Curriculum scolar

DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Curriculum scolar

Identificarea surselor continutului invatamantului solicita de indata formularea criteriilor de selectie si repartizare a continutului invatamantului, sunt de tip macrosocial si psihopedagogic. Principalele criterii macrosociale sunt urmatoarele:
-conceptia moral-politica si ideologica despre dezvoltarea actuala si de perspectiva a societatii, respectiv obiectivele strategice ale dezvoltarii social-economice si sectoriale si sistemul dominant de valori, interese sau nevoi social-economice si culturale;

-conceptia despre cunoastere si dezvoltarea ei, necesitatea concordantei dintre continuturile transmise scolar si noile dezvoltari ale cercetarii stiintifice, prezentarea cunoasterii atat ca proces, cat si ca produs, pentru a conduce la formarea unei gandiri animate de vointa analizezi si sintezei, a integrarii si diferentierii;
-conceptia despre personalitatea umana. A opta pentru idealul de formare a unei personalitati armonioase inseamna a organiza astfel continuturile incat sa se imbine cultura generala cu specializarea, pregatirea stiintifica, tehnologica, moral-politica si culturala cu pregatirea in si pentru munca.

Criteriile derivate din conceptiile despre dezvoltarea societatii, cunoasterii si personalitatii ar fi totusi insuficiente daca nu sunt corelate cu criterii psihopedagogice. Aceste se refera, pe ce o parte, la stadialitatea dezvoltarii ontogenetice a personalitatii umane, la particularitatile dezvoltarii vietii psihice in fiecare stadiu si la conditiile de aparitie a momentelor de maxima receptivitate pentru anumite continuturi. Pe de alta parte continuturile trebuie selectate in functie de posibilitatile transmiterii si realizarii lor pedagogice, de valoarea lor formativa si informativa, de nerespectarea conditiilor de permanentizare a invatarii si de cerintele profesionalizarii. « mai multe referate din Diverse