Consiliere psihopedagogica

DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Consiliere psihopedagogica

Independent de denumire, tulburarile de invatare au urmatoarele caracteristici generale:
- sunt determinate de disfunctii ale sistemului nervos central, care afecteaza procesele psihice implicate in invatare, adica procesarea corticala, care e extrem de dereglata, ca si procesarea perceptive.
- Configuratia heterocronica , adica exista diferente si dezeechilibre intre dezvoltarea diferitelor procese psihice implicate in invatare

- Exista dificultati in realizarea unor sarcini scolare ( ex: acalculia= incapacitatea de a face calcule matematice foarte simple), sau disfunctionalitati ale limbajului scris /oral - nu e dezvoltat
- Disproportia foarte mare intre potentialul implicat in activitatea de invatare si rezultatele ei
- Exista diferente intre tulburarile de invatare in cazul deficientelor senzoriale si celelalte categorii de deficiente ( ex: daca un nevazator isi insuseste limbajul special in cazul lui, el poate obtine performante mari dar pentru un deficient mental insusirea insusirilor e greu de realizat).

Tulburarile in cazul copiilor cu CS sunt diferite. Cele mai frecvente:
1. tulburari ale atentiei - mai ales aspectul calitatii
2. tulburari psihomotorii generale si finale - au efect asupra scrisului
3. tulburari in procesarea informatiilor, atat in realizarea sintezei perceptiei, cat si in realizarea procesarii cognitive
4. incapacitatea de a-si organiza activitatea de invatare, de a o concepe si a aplica o strategie si de a avea un stil propriu de invatare. « mai multe referate din Psihologie