Subiect de bacalaureat rezolvat - varianta 5

3x puncte

categorie: Romana

nota: 7.89

nivel: Liceu

3. Sens conotativ cu substantivele "noapte" și "ochi": *S-a trezit cu noaptea-n cap. -*Îndată ce razele soarelui se iviră, micuța Elena făcu ochi.
4. Expresii / locuțiuni care conțin cuvântul „viață”: cu prețul vieții; plin de viață; când ți-e viața mai dragă; a fi între viață și moarte;
5. Imagini artistice ale iubitei: "Frumosul trup, - femeie zâmbitoare!-"; "Tu, blond[...]
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Subiect de bacalaureat rezolvat - varianta 5

3. Sens conotativ cu substantivele "noapte" și "ochi": *S-a trezit cu noaptea-n cap. -*Îndată ce razele soarelui se iviră, micuța Elena făcu ochi.
4. Expresii / locuțiuni care conțin cuvântul „viață”: cu prețul vieții; plin de viață; când ți-e viața mai dragă; a fi între viață și moarte;
5. Imagini artistice ale iubitei: "Frumosul trup, - femeie zâmbitoare!-"; "Tu, blond noroc al unui vis deșert".
6. Tema iubirii/ motivul visului;
7. Figura de stil: "Amar etern" este epitetul unui adjectiv substantivizat și exprimă starea de profundă tristețe provocată de eșecul în dragoste, regretul amar că iubita l-a părăsit.

8. Strofa a doua începe cu o exclamație retorică a eului liric - "De ce în noapte glasul tău îngheață!"-, cu nuanță de adresare directă către iubita care nu-i mai este alături. Următoarele versuri se constituie într-o amplă și patetică interogație retorică, din care se desprinde starea de tristețe profundă care îl macină. Adresarea directă este evidențiată afectiv de vocativul urmat de un epitet caracterizator: "- femeie zâmbitoare". Inversiunea „vedea-vor” are rol de a menține rima și ritmul poeziei, iar cratima din structura „ochii-mi” are rolul de a menține măsura versului. Eul liric conturează succint dar sugestiv portretul iubitei prin epitete - „Frumosul trup, - femeie zâmbitoare!”-, exprimând nostalgia după iubirea pierdută, iar timpul petrecut împreună este comprimat la "o clipă". Starea meditativă a poetului este dată de construcția la viitor: „vedea-vor”, melancolia fiind sugerată de verbul la trecut „a fost”.

Limbajul artistic este specific eminescian, expresiv nu numai prin podoabe stilistice, ci și prin valorificarea limbii la nivel sintactic, folosind inversiuni : „vedea-vor”, „frumosul trup”.
Lirismul subiectiv se definește prin mărcile lexico-gramaticale ale eului liric, reprezentate de verbe și pronume la persoana I singular: „să strâng”, „-mi”.
9. Semnificația titlului: Ca majoritatea sonetelor eminesciene, titlul preia incipitul poeziei și este alcătuit dintr-un verb la gerunziu, "gândind",care exprimă permanentizarea acțiunii și pronumele de persoana a II-a "la tine", numind persoana asupra căreia se răsfrânge sentimentul de iubire.

10. Trăsături romantice:
* tema iubirii neîmplinite
*motivul visului
*nefericirea eului liric din cauza imposibilității realizării cuplului erotic
* stări interioare de o sensibilitate excesivă
*prezența unor procedee artistice și figuri de stil tipic romantice: interogația/exclamația retorică; epitetele care compun portretul iubitei

Subiectul al II- lea (20 de puncte)

Text de tip argumentativ despre rolul școlii în formarea personalității individului: "Școala cea mai bună e aceea în care înveți înainte de toate a învăța.” (Nicolae Iorga, "Cugetări").
Sunt de acord cu afirmația lui Nicolae Iorga - „Școala cea mai bună e aceea în care înveți înainte de toate a învăța.”-, în susținerea căreia aduc următoarele argumente:
Ĩn primul rând, excluzând imperativul de a ști să scrii și să citești, trebuie să te deprinzi să-i asculți pe ceilalți, să poți prelua învățături și să ai capacitatea să deosebești ce e bine să reții și ce nu.

Ĩn al doilea rând, educația omului începe odată cu primele clipe de viață, iar prima etapă organizată o constituie perioada preșcolară, de aceea a rămas perfect valabil proverbul "cei șapte ani de acasă". Școala întregește paleta complexă a educației într-un mediu instituționalizat, unde rigoarea, disciplina și programul ordonat formează personalități sănătoase și competitive pentru societate.
DOWNLOAD REFERAT
« mai multe referate din Romana

CAUTA REFERAT

TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

E-referate.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat termenii si conditiile de utilizare pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles