Rolul formativ a poeziei la prescolari

3x puncte

categorie: Romana

nota: 9.89

nivel: Gimnaziu

O mare contributie are insa poezia in dezvoltarea vocabularului copiilor, prin modelul oferit de limbajul poetic acesta(vocabularul ) devine mai bogat mai nuantat.Poezia contribuie mai mult decat alte specii literare din literatura pentru copii la exersarea si corectarea limbajului sub aspectul expresivitatii pentru ca poezia e rrecitata prin imitarea m[...]
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Rolul formativ a poeziei la prescolari

O mare contributie are insa poezia in dezvoltarea vocabularului copiilor, prin modelul oferit de limbajul poetic acesta(vocabularul ) devine mai bogat mai nuantat.Poezia contribuie mai mult decat alte specii literare din literatura pentru copii la exersarea si corectarea limbajului sub aspectul expresivitatii pentru ca poezia e rrecitata prin imitarea modelului oferit de educatoare. De aceea, in procesul invatarii poeziei copiii trebuie ajutati sa inteleaga cum sa recite cat mai frumos poezia .

Tocmai de aceea, la 3-4 anisori, poezia devine un mijloc ideal de a transmite cunostinte. Limbajul placut, ritmul, rima ascund informatii, invataminte, ca si povestile. Din poezii, copiii invata cum trebuie sa se comporte cu animalele, care sunt regulile de igiena, cine este Mos Craciun, etc. Odata ce a auzit niste versuri care ii plac, copilul va incerca sa le memoreze, chiar daca, din punct de vedere cognitiv, inca nu este suficient de dezoltat. Dar exercitiile timpurii nu pot sa-i faca decat bine. Poeziile stimuleza memoria, tocmai pentru ca induc dorinta de a tine minte cat mai multe din versuri.

Poeziile pentru copii ii incanta si ii atrag pe acestia prin muzicalitatea versurilor, prin conciziunea prin care redau fapte, idei tablori sau sentimente. Avand o tematica variata, poeziile pot fi folosite in activitatea din gradinita nu doar pentru simpla memorare si reproducere, ci si pentru stimularea creativitatii, a capacitatii de comunicare corecta, fluenta, expresiva.

Copilul nu este un "adult" in miniatura caruia i se poate adauga treptat "ceea ce-i lipseste" pentru a sterge deosebirile dintre dintre activitatea psihica a acestuia si a adultului. Copilaria este un stadiu al dezvoltarii, nu o tranzitie. Ceea ce se pierde sau se omite in dezvoltarea stadiala a copilului nu se poate dobandi sau redobandi niciodata la fel de bine intr-un stadiu ulterior. De aceea, cand ne preocupa rolul unei discipline in educarea copilului, trebuie sa avem in vedere tot ce se poate dobandi maximal la aceasta varsta prin contactul direct al copilului cu continuturile acesteia.

Expresia literara poate fi valorificata maximal la varsta de 3-6 ani, poate fi declansatorul decisiv al noului stadiu prin insusirea consienta a "limbajului artistic". Punerea in "relatie" a prescolarului cu "literatura" presupune alegerea unor forme adecvate varstei copilului care sa exercite o influienta educativa majora asupra acestuia. Desigur, copilul este departe de a constientiza mecanisnul interior al unei structuri literare care il fascineaza.
Copilul intra in lumea poezie si poezia intra in viata copilului prin asociarea jocului propriu-zis cu jocul vorbelor versificate, prin asocierea unei actiuni ludice efective cu actiunea ludica exprimata verbal.
DOWNLOAD REFERAT
« mai multe referate din Romana

CAUTA REFERAT

TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.