Profilul psihopedagogic al adolescentului

7x puncte

categorie: Psihologie

nota: 9.50

nivel: Facultate

Referat despre Profilul psihopedagogic al adolescentului
Aceste principii, precum si metodele de studiere a trăsăturilor de personalitate ale elevilor au impus unele caracterisitici fisei psiho-pedagogice:
- caracteristica de fisă de concluzii, deoarece contine rezultatele prelucării informatiei, realizează cunoasterea prin trierea si ordonarea datelor, exprimă generalul si caracter[...]
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Profilul psihopedagogic al adolescentului

Referat despre Profilul psihopedagogic al adolescentului
Aceste principii, precum si metodele de studiere a trăsăturilor de personalitate ale elevilor au impus unele caracterisitici fisei psiho-pedagogice:
- caracteristica de fisă de concluzii, deoarece contine rezultatele prelucării informatiei, realizează cunoasterea prin trierea si ordonarea datelor, exprimă generalul si caracterisiticul din fapte;

- caracterul sintetic, priveste copilul multilateral: fiziologic, psihologic, pedagogic si social,

- evidentiază elementul caracteristic: scoate în relief ceea ce este diferentiat de ceea ce este comun, ceea ce este permanent de ceea ce este accidental, explică persoana prin dominantele sale psihologice, pedagogice, sociologice.

- permite o prezentare dinamică, contine date din analiza procesului de adaptare, integrare, familie, scoală, societate, urmăreste copilul in procesul de formare, sesizînd modul de cristalizare a anumitor trăsături, explică structura psihologică prin interelatia dintre dominante si realizarea copilului, prin factorii care intervin ( de sănătate, de mediu, de scolaritate).

- are un caracter directional: permite o actiune programată înn formarea copilului, contine indicatii asupra directiilor de interventie prin procesul instructiv, educativ cît si datele referitoare la orientarea scolară si profesională;

- are un caracter explicativ; este rezultatul actiunii de întelegere a copilului, contine motivatii pentru anumite situatii sau conduite;

- are un caracter de continuitate: oglindeste permanent situatia copilului, urmăreste elevul in toate etapele de învătămînt, se definitivează pe parcurs.-are un caracter de accesibilitate, poate fi completată si utilizată de orice cadru didactic;

- prezintă usurintă în parcurgere: contine numai informatii utile, evidentiază elementele caracterisitice, prezintă o anumită sistematizare a datelor.

- constituie un document secret, comunicarea datelor se face cu grija de a nu crea elevilor conditii de stres.

O privire de ansamblu asupra capitolelor fisei ne oferă posibilitatea de orientare asupra tematicii de investigatie a individualitătii elevului:
I.Date personale:
1.Date despre starea civilă
2. Scolile frecventate de elev si localitătile in care a avut domiciliul

II.Date asupra stării de sănătate
1. accidente ereditare si conditii de mediu nocive,
2. antecedente personale, defecte fizice, deficiente senzoriale.
3. starea generală a sănătătii;
4. mentiuni medicale cu importantă pentru procesul de învătămînt

III.Date asupra mediului familial
1. Familia (tabel sintetic)
2. . Caracterisiticile vietii de familie
3. Gradul de integrare a elevului in familie
4. Atentie acordată formării copilului
5. Influente extrafamiliale
6. Actiuni de colaborare a scolii cu familia

IV. Date asupra scolaritătii
1. Situatia scolară (tabel sintetic)
2. Gradul de integrare a elevului în scoală
3. Locul si rolul în organizatia de tineret
4. Succese deosebite în competitii
5. Activitate în cercurile de elevi
6. Preocupări în afara scolii
7. Factorii explicativi ai reusitei sau nereusitei scolare
8. Recomandări pentru ameliorarea nivelului de pregătire si educatie

V. Date asupra structurii psihologice
1. Caracteristicile proceselor intelectuale
2. Afectivitate, temperament, caracter
3. Aptitudini, interese
4. Aspecte în care este necesar să se intervină

VI. Aprecieri sintetice
1. Biogramă (prin aprecieri în raport cu totalitea elevilor)
2. Profil psihopedagogic

VII. Date referitoare la orientarea scolară si profesională
1.Aspiratiile elevului
2. Dorintele părintilor
3. Aprecierea profesorului diriginte
4. Actiuni formative directionale
DOWNLOAD REFERAT
« mai multe referate din Psihologie

CAUTA REFERAT

TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

E-referate.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat termenii si conditiile de utilizare pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles