Procesul de invatamant

5x puncte

categorie: Psihologie

nota: 9.88

nivel: Facultate

In acceptiunea didacticii actuale procesul de invatamant este nu numai informatie; este informatie+ gandire+ simtire+ vointa; este si instruire si formatie, si educatie in acelasi timp.
Fara a nesocoti catusi de putin importanta cunostintelor, aceasta noua orientare are in vedere accentuarea caracterului formativ-educativ al procesului de invatamant; ea cauta sa acorde prioritate educatiei [...]
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Procesul de invatamant

In acceptiunea didacticii actuale procesul de invatamant este nu numai informatie; este informatie+ gandire+ simtire+ vointa; este si instruire si formatie, si educatie in acelasi timp.
Fara a nesocoti catusi de putin importanta cunostintelor, aceasta noua orientare are in vedere accentuarea caracterului formativ-educativ al procesului de invatamant; ea cauta sa acorde prioritate educatiei si formatiei asupra instructiei.

Pe cat este de necesara, pe atat este posibila intarirea caracterului formativ- educativ al intregului proces de invatamant.
In primul rand pentru ca invatarea insasi este multidimensionala ea n u este o functie psihologica ce se realizeaza izolat; dimpotriva, ea angajeaza, de fiecare data un complex de functii psihice si uneori si fizice. In masura in care solicita si exerseaza anumite functii, este de presupus ca si stimuleaza dezvoltarea acestora. Ea poate antrena procesele mentale inferioare (receptare, memorare, reproducere, imitatie) care actioneaza superficial asupra dezvoltarii personalitatii sau dimpotriva poate pune in actiune procese mentale superioare (gandirea divergenta, originala, creativa etc.), care stimuleaza la alt nivel de profunzime dezvoltarea personalitatii.

In al doilea rand, obiectul invatarii(continuturile predate), cat si procesul invatarii contin un valoros potential formativ-educativ.
Totusi, procesul de invatamant nu-si dezvaluie de la sine, in mod automat, valoarea lui educativa si formativa. Este nevoie de o interventie din partea profesorului in acest sens. Este de datoria lui sa creeze situatii de invatare valoroase din punct de vedere formativ si educativ;-sa puna in valoare intreaga incarcatura etica, sociala, estetica etc., a continuturilor literar-artistice; sa dezvaluie cu grija semnificatiile umane si sociale ale continuturilor stiintifice si tehnice;
DOWNLOAD REFERAT
« mai multe referate din Psihologie

CAUTA REFERAT

TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

E-referate.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat termenii si conditiile de utilizare pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles