Inechitatea la locul ce munca

5x puncte

categorie: Diverse

nota: 9.66

nivel: Facultate

Sistemul de recompense
Motivarea corespunzatoare a angajatilor organizatiei pentru a atinge niveluri inalte de performanta si a contribui plenar la cresterea competitivitatii organizatiei se face prin recompensarea lor adecvata, facuta in baza strategiei si politicilor specifice si cu ajutorul sistemului de recompense propriu. Sistemul de recompensare trebuie sa motiveze angajatii astfel in[...]
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Inechitatea la locul ce munca

Sistemul de recompense
Motivarea corespunzatoare a angajatilor organizatiei pentru a atinge niveluri inalte de performanta si a contribui plenar la cresterea competitivitatii organizatiei se face prin recompensarea lor adecvata, facuta in baza strategiei si politicilor specifice si cu ajutorul sistemului de recompense propriu. Sistemul de recompensare trebuie sa motiveze angajatii astfel incat acestia sa adopte comportamentul dorit de organizatie.

Sistemul de recompense cuprinde recompensele banesti (salariul tarifar, adaosurile la salariu si unele avantaje, ansamblul acestora formand renumeratia totala) si recompensele morale (recunoasterea capacitatilor profesionale, a autoritatii de competenta, titluri, distinctii etc.).
Componentele sistemului de recompensare sunt foarte diverse in functie de domeniul si de sectorul de activitate (public/privat): stimulente, comisioane, sporuri, participarea la profit, prime de pensionare, aniversari, plata scolarizarii, facilitati pentru petrecerea timpului liber, plata transportului, mese gratuite etc.

Componentele sistemului de recompensare in invatamant mai cuprinde inca, pana la intrarea in vigoare a LEN, urmatoarele sporuri:gradatie de merit, spor de dirigentie, spor pentru invatamant special,spor de simultan,spor de rural.

Dupa cum reiese, sistemul de recompense este tratat intr-o viziune mult mai larga, in sensul ca include, pe langa componente banesti si nebanesti, si facilitati si avantaje prezente sau viitoare de care beneficiaza, direct sau indirect, in calitate de angajat al organizatiei sau pe baza activitatii desfasurate de acesta.

Un sistem modern de recompensare are, deci, o gama larga de componente materiale si imateriale, directe sau indirecte, orientate toate spre imbunatatirea comportamentului si prestatiei angajatilor, astfel incat sa le sporeasca semnificativ contributia la cresterea performantelor organizatiei.

Un sistem de recompensare trebuie sa indeplineasca patru conditii, daca se doreste sa fie eficient:
1.Sistemul trebuie sa dea posibilitatea oamenilor sa-si satisfaca nevoile de baza (in termenii folositi de Maslow, primele doua nivele)
2.Un sistem de recompensare efectiv va oferi recompensa comparabila cu cele oferite de alte organizatii.
3.Recompensa trebuie distribuita corect si echitabil in interiorul organizatiei.
4.Un sistem de recompensare efectiv trebuie sa recunoasca faptul ca diferiti oameni au nevoi diferite si pot alege diferite cai de realizare a acestor nevoi.

STUDIU DE CAZ - Analiza satisfactiei in munca la Grupul Scolar Tehnic Sf. Ecaterina Husi
Invatamantul din Romania s-a vazut confruntat in ultimii ani cu schimbari semnificative in ceea ce priveste cadrul propriu de functionare, asteptarile din partea politicului si cetatenilor, atributii si responsabilitati.

Includerea lui, cel putin declarativ, in procesul general de reforma a facut, ca sistemul de invatamant sa se confrunte cu un set de dileme familiare intregii societati romanesti. A spune ca reforma invatamantului nu poate fi facuta doar prin elaborarea de legi si ordonante (de multe ori lipsite de altfel de coerenta si continuitate in timp), ci doar cu ajutorul si prin considerarea oamenilor ce lucreaza in acest domeniu poate parea de la sine inteles pueril.

Observand insa realitatea ultimilor ani putem considera ca accentul pus pe sprijinirea acestor profesionisti pusi in fata unor responsabilitati tot mai crescute, cu mijloace tot mai putine si confruntati cu asteptari crescute din partea elevilor a fost minim. De aceea, orice tip de demers capabil a-i asista in munca depusa poate fi util.

Probabil insa ca nu trebuie sa fim surprinsi de faptul ca multe studii au demonstrat ca realizarea unor performante bune nu este corelata neaparat cu o satisfactie mare in munca. De obicei exista totusi o relatie intre satisfactia in munca si fluctuatiile fortei de munca.
Fiindca stim ca un rezultat pretuit de individ nu este legat intotdeauna de performanta pe care o furnizeaza, legatura respectiva este reprezentata de o linie punctata.

Modelul sugereaza ca nu exista nici legatura intre rezultat si satisfactie. Cu toate acestea, uneori se intampla exact invers: satisfactia urmeaza rezultatul doar daca acesta este perceput a fi corect. Sa discutam cel mai evident caz, satisfactia cauzata de plata, care se produce doar daca plata este vazuta ca un schimb corect pentru performanta realizata in munca.

In acest domeniu, s-au intreprins multe studii, cu privire, de exemplu, la "teoria platii echitabile", care demonstreaza clar ca oamenii se simt satisfacuti si lucreaza cu cea mai mare eficacitate atunci cand sunt convinsi ca recompensele sau rezultatele lor sunt adecvate eforturilor pe care le depun. Conform acestei teorii, este interesant faptul ca oamenii se simt deopotriva de inconfortabil si atunci cand sunt recompensati prea mult, si atunci cand sunt recompensati prea putin.

Daca rezultatele - in acest caz, salariile - nu corespund performantei realizate, atunci profesorii mai buni simt insatisfactie. Daca au unde sa se transfere, acesti oameni tind sa-si paraseasca posturile, reducand calitatea fortei de munca.

Pentru exemplificare abordam Legea unitara de salarizare in sistemul bugetar care situeaza profesorii in partea de jos a salarizarii, aplicandu-se coeficienti foarte mici, comparativ cu celelalte categorii de bugetari. Daca ar fi sa analizam nivelul de pregatire profesionala a cadrelor didactice,dupa multi ani de studii si perfectionari prin grade didactice,grila de salarizare ne dezavantajeaza foarte mult,creandu-ne un puternic sentiment de inechitate.
DOWNLOAD REFERAT
« mai multe referate din Diverse

CAUTA REFERAT

TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

E-referate.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat termenii si conditiile de utilizare pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles