Dislexia si disgrafia tulburari de limbaj scris citit

3x puncte

categorie: Medicina

nota: 9.09

nivel: Facultate

1.FORME ALE TULBURARILOR DE LIMBAJ
In logopedie, clasificarile tulburarilor de limbaj sunt efectuate in functie de o serie de criterii: etiologic, lingvistic, morfologic, simptomatologic psihologic. O astfel de clasificare a fost elaborata de E. Verza, rezumandu-se la urmatoarele categorii:

-tulburari de pronuntie sau de articulatie (deslalie, rinolalie, dizartrie);
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Dislexia si disgrafia tulburari de limbaj scris citit

1.FORME ALE TULBURARILOR DE LIMBAJ
In logopedie, clasificarile tulburarilor de limbaj sunt efectuate in functie de o serie de criterii: etiologic, lingvistic, morfologic, simptomatologic psihologic. O astfel de clasificare a fost elaborata de E. Verza, rezumandu-se la urmatoarele categorii:

-tulburari de pronuntie sau de articulatie (deslalie, rinolalie, dizartrie);
-tulburari de ritm si fluent a vorbirii (balbaiala, logonevroza, tumultus sermones, tahilalie);
-tulburari de voce (afonie, disfonie, fonastenie);
-tulburari ale limbajului citit-scris (dislexie-alexie si disgrafie-agrafie);

-tulburari polimorfe (afazie si alalie);
-tulburari de dezvoltare a limbajului(mutism sau intarziere in dezvoltarea generala avorbirii)
-tulburari ale limbajului bazat pe disfunctii psihice (dislogii, ecolalii,jargonofazii,bradifazii).

2.FORMELE DISLEXO-DISGRAFIEI
Dislexia si disgrafia constituie tulburari partiale ale citit-scrisului ce isi pun amprenta pe dezvoltarea psihica a copilului si mai cu seama pe rezultatele sale la invatatura.Sindromul dislexo-disgrafic este de mai multe tipuri:
-dislexo-disgrafia specifica: incapacitatea de formare a abilitatilor de scris si citit, cand copilul nu poate face legatura dintre sunetele auzite si semnul lor grafic;
-dislexo-disgrafia de evolutie: copilul nu inregistreaza progrese in invatarea scris-cititului, acesta atingand un anumit nivel dupa care scrisul si cititul nu mai sunt la nivelul varstei sale cronologice, facand erori specific primelor etape de invatare a scris-cititului;

-dislexo-disgrafia spatio-temporala: scris-cititul este in diagonala sau cuvintele se scriu despartite, intr-o forma ondulata;
-dislexo-disgrafia pura: apare pe fondul unor tulburari mai grave de limbaj si auditie precum afazia, alalia, hipoacuzia;
-dislexo-disgrafia lineara: se caracterizeaza prin rarirea randurilor, incapacitatea de a trece la randul urmator, sarirea peste unele spatii, mai accentuat in scris decat in citit;
-dislexo-disgrafia motrica: din cauza tulburarilor de motricitate scrisul devine neregulat, inegal, tremurat si nesigur sau rigid si tensionat, cu o proasta organizare in pagina prin depasirea spatiului acesteia, cu un aspect neingrijit pana la ilizibil si total inestetic.

3.MANIFESTARI ALE DISLEXO-DISGRAFIEI
Copilul dislexo-disgrafic va avea un grafism si o lexie defectuoase caracterizate prin manifestari ca:
-entoare: un scris extrem de incet, mai ales cand copiaza un text si nu i se impune un ritm anume; viteza foarte mica a actului graphic face ca literele lor sa fie inghesuite pana la suprapunerea lor, foarte mici sau inegale ca marime. Acesti copii sunt frecvent stangaci sau ambidecstrii

-necorelarea sunetului cu simbolul lui grafic si neintelegerea sensului conventional al simbolurilor grafice atunci cand sunt citite: copilul nu citeste cuvantul ca pe un intreg, mai ales cuvintele plurisilabice; in scris omit aceste cuvinte sau unesc cuvintele intre ele prin alungiri exagerate ale literelor;
-nerespectarea regulilor gramaticale si caligrafice, nefiind vorba de erori intamplatoare,ci de manifestari constant de nerespectare a punctuatiei in scris si citit pana la omiterea cuvintelor a caror
scriere ii fac nesiguri. Scrisul este inestetic cu litere foarte mari sau foarte mici chiar in cadrul aceluiasi cuvant;

-omiterea literelor si chiar a cuvintelor apare mai ales la copiii care au si tulburari de pronuntie pentru ca ei ajung sa scrie asa cum vorbesc. Omisiunile sunt mai frecvente la sfarsitul cuvantului sau propozitiei cand intervine si oboseala, in general in cazul cuvintelor cu o complexitate mai mare ca lungime si interes;
« mai multe referate din Medicina

CAUTA REFERAT

TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

E-referate.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat termenii si conditiile de utilizare pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles