Despre predarea eficienta

3x puncte

categorie: Psihologie

nota: 9.89

nivel: Liceu

Fiecare elev trebuie sa se comporte asemenea unui cercetator experimentat, in stare sa descopere ceea ce vrem ca el sa invete. In fata unei probleme, elevul trebuie sa dea dovada de initiativa, sa-si dezvolte autonomia, judecata, abilitatea sa manuala. Fiecare lectie trebuie sa se prezinte sub forma unei investigatii, elevul jucand rolul descoperitorului initial. Astfel, pentru o predare cat mai e[...]
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Despre predarea eficienta

Fiecare elev trebuie sa se comporte asemenea unui cercetator experimentat, in stare sa descopere ceea ce vrem ca el sa invete. In fata unei probleme, elevul trebuie sa dea dovada de initiativa, sa-si dezvolte autonomia, judecata, abilitatea sa manuala. Fiecare lectie trebuie sa se prezinte sub forma unei investigatii, elevul jucand rolul descoperitorului initial. Astfel, pentru o predare cat mai eficienta, trebuie in permanenta sa tinem cont de aplicabilitatea cunostintelor, precum si de modul in care transmitem aceste cunostinte, in contextul unui permanent schimb de idei.

Mai apropiat de zilele noastre, in lucrarile sale, Bruner subliniaza necesitatea ca intreaga achizitie de cunostinte, realizata in spirit stiintific, sa fie o descoperire, o redescoperire de adevaruri. "A instrui pe cineva- sustine Bruner-, nu inseamna a-l face sa inmagazineze in minte... rezultatele ei, ci de a-l invata sa participe la procesul care face posibila crearea de cunostinte" . "Poti sa schimbi cunostintele cuiva, dar nu si ideile. Ideile sunt flori crescute pe tulpina sentimentului, care-si are radacina in instinct. Numai vremea sau o criza puternica sufleteasca, slabind, intarind ori modificand instrinctul si sentimentul, pot schimba ideile" (G.Ibraileanu).

In centrul intregului proces de predare- invatare- evaluare trebuie sa se situeze elevul, cu demersurile sale, cu mijloacele sale de a invata. El este cel care detine o pozitie- cheie, este participant activ si responsabil la constructia propriei cunoasteri, a propriilor cunostinte. In contextul unor activitati cat mai variate, bazate atat pe lucrul in echipa, cat si pe o munca individuala, elevul este cel care trebuie sa-si mobilizeze propriile forte intelectuale: sa caute, sa tatoneze, sa exploreze, sa propuna spontan solutii, sa vina cu o idee, cu o initiativa, sa rezolve probleme, sa se confrunte cu altii, sa ceara ajutor, sa formuleze o opinie, sa emita o ipoteza, sa aduca o argumentatie, sa judece, sa evalueze
DOWNLOAD REFERAT
« mai multe referate din Psihologie

CAUTA REFERAT

TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

E-referate.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat termenii si conditiile de utilizare pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles