Conceptul de multimedia

7x puncte

categorie: Informatica

nota: 10.00

nivel: Facultate

Cunostintele sunt deja structurate astfel incat permit regasiri rapide, iar conexiunile intre acestea sunt implementate fizic sau latent, prin programe. Aceste programe scriu un set de actiuni specifice fiecarei destinatii posibile, actiuni ce se declanseaza atunci cand conditiile din sursa sunt satisfacute. Conexiunile de tip ancora din hypermedia, devin la indemana oricui. O reoganizare dinamica[...]
DOWNLOAD REFERAT

Preview referat: Conceptul de multimedia

Cunostintele sunt deja structurate astfel incat permit regasiri rapide, iar conexiunile intre acestea sunt implementate fizic sau latent, prin programe. Aceste programe scriu un set de actiuni specifice fiecarei destinatii posibile, actiuni ce se declanseaza atunci cand conditiile din sursa sunt satisfacute. Conexiunile de tip ancora din hypermedia, devin la indemana oricui. O reoganizare dinamica, permanenta a informatiei, care urmareste evolutiile din mediu, asigura o invatare ancorata in cotidian, intr-un mod mai rapid, si mai eficient decat se realizeaza revizuirea unui manual tiparit.

In acelasi timp, libertatea navigatiei este foarte mare, sistemele hypermedia permitand folsirea simultana a mai multor criterii de structurare si de navigare. La parcurgerea unei carti poate fi urmarit criteriul logicii domeniului, surprins prin succesiunea capitolelor, sau ordinea alfabetica a conceptelor cheie. Cititorul trebuie sa comute pe o alta structura (cautare in indexul cartii) in situatia clasica, in timp ce in cazul unei carti electronice, comutarea poate fi furnizata automat, printr-un sistem "hotword". Utilizatorul isi poate alege singur traseul conform propriilor optiuni sau solicita sistemului sa ii propuna un traseu corespunzator nivelului sau de pregatire. Se poate astfel vorbi de individualizarea invatarii.

O alta caracteristica a acestor sisteme este faptul ca asigura perceptia unui proces in dinamica lui, fazele fiind insusite in succesiune logica, cu durata si sincronizarile specifice. Extrem de avantajos este si faptul ca aceste sisteme noi de invatare utilizeaza mecanisme de instruire deja verificate, evaluate si implementate, prin widget-uri. Toate acestea mecanisme apartin tehnologiei orientate pe obiect.

Obiectele sunt identificate generic (target, self, this) si sunt autocontinute; prin simpla lor copiere ele se adapteaza noului context. In acelasi timp aceste tehnologii prezinta un mare grad de interactivitate, care este realizat prin stabilirea proprietatilor obiectelor de a fi sau nu selectabile, de a avea sau nu caracteristici modificabile, oferind posibilitatea initierii sau terminarii fortate a unor actiuni in sistem.
DOWNLOAD REFERAT
« mai multe referate din Informatica

CAUTA REFERAT

TRIMITE REFERAT CERE REFERAT
Referatele si lucrarile oferite de E-referate.ro au scop educativ si orientativ pentru cercetare academica.
Confidentialitatea ta este importanta pentru noi

E-referate.ro utilizeaza fisiere de tip cookie pentru a personaliza si imbunatati experienta ta pe Website-ul nostru. Te informam ca ne-am actualizat termenii si conditiile de utilizare pentru a integra cele mai recente modificari privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal. Inainte de a continua navigarea pe Website-ul nostru te rugam sa aloci timpul necesar pentru a citi si intelege continutul Politicii de Cookie. Prin continuarea navigarii pe Website-ul nostru confirmi acceptarea utilizarii fisierelor de tip cookie conform Politicii de Cookie. Nu uita totusi ca poti modifica in orice moment setarile acestor fisiere cookie urmarind instructiunile din Politica de Cookie.


Politica de Cookie
Am inteles